尽早教孩子学会说话，实际上是需要家长要及早与婴儿说话，要促进孩子语言的发展，把语言交往与周围事物的认识结合起来。因为语言是人们接受知识的主要工具，学习语言能增强孩子的记忆，能锻炼发音器官。

从孩子三四个月大的时候开始，家长就应该让他咿呀学语，孩子稍大一点后，就可以教他识别周围的人和事物。先教他叫出名字，比如，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、房子、花等，然后可以将这人和物写成卡片给他辨别，孩子很快就可以把他们联系起来，既有兴趣，又有助于记忆。

建议三：培养幼儿形成初步的概念并训练初步的数学运算。

对孩子的早期教育一定不要忽视对孩子初步概念和数学运算能力的培养。研究表明3～7岁的儿童计数能力的发展有一定的顺序，依次为口头数数、按物点数、说出物体总数、实物加减、数的组成。所以，训练幼儿时应该采取由浅入深，由简单到复杂，由具体到抽象的进度，千万不要操之过急。

建议四：培养孩子的生活能力和意志。

孩子基本的生活习惯、独立的生活能力以及意志也是早期教育的重要内容。家长应该明白，凡是孩子自己应该做的事，都让孩子自己学做，比如，起床后穿衣、洗脸、刷牙、大小便、进食，都应该按规定的时间和次序去执行。这样，在生活上才能养成规律性，有助于培养孩子自我管理的独立生活能力。

当婴儿在初步学会用手拿东西及独立行走后，随着语言与自我意识的发展，表现出愿意自我服务的独立自主倾向。这时，家长应从旁边给予具体帮助和鼓励，然后提高要求，并适当设置一定的困难，使孩子学习做出一些努力去克服困难，坚持完成某项任务或活动，这样可以培养孩子不怕困难的精神，建立和发展自信心、自制力，锻炼他的顽强的意志。

建议五：注意生活中对孩子的点滴影响。

其实，对孩子的早期教育是在生活的点点滴滴中进行的，生活时时刻刻是教育，以天地为课堂，以万物为教材。早期教育并不是某种特定的形式和内容，在家庭里，家长的一言一行，甚至爱好打扮等，对孩子都是一种全景式的教育。因此，家长对孩子的早期教育请从对自身的约束和发展做起，千万不要忽视孩子稚嫩的心。

早期教育专家指出，各行各业都要培训上岗，唯独妈妈不用，以为无师自通，这是一个误区。她说：“推进世界前进的手，其实就是摇篮的手。母亲的素质，决定了国家和民族的素质。孩子所求的其实并不多，他仅仅需要的是爱，是被别人关注、欣赏、赞美，很多母亲并不知道在孩子眼里，最贵的玩具还抵不上母亲温柔的一个微笑，轻轻的抚摸。”所以，还是请家长注意日常生活中对孩子的点滴影响。